Revisión de Blog

Esta sección está dedicada a mis amigos y compañeros de aula.  Estamos listos para la revisión. Pueden entrar en todos los espacios y veran que hemos cumplido con los requerimientos.

Validación de rúbrica

Respecto al baremo, rúbrica o como quieran llamarle, en la calificación excelente, dice: “El ensayo es coherente, presenta hipótesis, argumento y conclusión en no más de 25 líneas y se sustenta en 10 fuentes confiables y verificables. Amplia información a través de hipervínculos”.

Primero, debo decir que los ensayos son la opinión personal del ensayista sobre el tema que investiga. Para ello, realiza un resumen de los puntos desarrollados a lo largo del ensayo y sus consecuencias, comenta los resultados y da una opinión final, la cual puede consistir en una postura específica ante el tema, una interrogante, un juicio de valor, una exhortación, una propuesta para resolver el problema tratado, etc. Es una postura escrita en proza. No contiene hipótesis.

Segundo, “…que en no más de 25 líneas…”, es ambiguo por cuanto existen algunos blogs donde el espacio de presentación del texto es reducido y por lo tanto las 25 líneas le significarán un numero menor de palabras que quienes tienen configurado el espacio de presentación del contenido más ancho; es decir, para unos 25 líneas pueden significarle un menor número de palabras para expresar el ensayo mientras que para otro más palabras, por lo tanto, no sería una métrica valida. Sugiero que al igual que la APA regla que los resúmenes sean de 120 palabras, que en nuestro caso fueron 200; para propósitos particulares la longitud del ensayo no sea la métrica “25 líneas“ sino ”número de palabras“, quizas 300 a 350 palabras. Si entramos más en la literatura, muchos autores sugieren la longitud del ensayo en dos y otros hasta cuatro paginas. Entonces otra sugerencia podría ser, que el ensayo contenga:… y detallamos las partes que queremos contenga y se evalúa en función de éstas, en no más de dos paginas o en no mas de 700 palabras.

Tercero, la categoría Diseño creativo, innovador, pertinente, colores y estructura. Debo decir, que tambien es ambiguo. Por cuanto por definición de blog este es una propuesta de su autor y este puede ser sombrio, o como el locutor de un canal mañanero que usa cincuenta mil colores, o moderado como lo somos la mayoría, soy de los que opinan “menos es más”. Sobre el número de pestañas, tambien es otro ambiguo. Eso lo determina el autor y el tema que trate, quizas no apliquen muchas pestañas o quizas si. Por último, lo de creativo e innovador, otro ambiguo. Cómo se va a lograr esto si no se cuenta con el acceso para la actualización o instalación de pluggins que permitan incorporarle aplicativos que hagan más dinámico nuestro blog.

Estas sugerencias se presentan con el animo de mejorar la métrica y la práctica del uso del blog.

Gracias.

Referencias

¿Qué es un ensayo? Dirección General de Servicios Estudiantiles. Universidad de Colima. Consultado el 07 de marzo del 2013. Disponible en: http://serviciosestudiantiles.ucol.mx/ensayo.pdf

El ensayo Academico. Centro de Escritura Academica y Pensamiento Crítico, Universidad de las Américas Puebla. México. Consultado el 07 de marzo del 2013. Disponible en: http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/files/notascompletas/Ensayoacademico.pdf

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Entornos virtuales de aprendizaje aplicados a química orgánica en procesos b-learning

Ensayo by Luis Lescano

En química orgánica existe una gran dificultad de los estudiantes para comprender el  nivel nanoscópico y la representación simbólica, porque son invisibles y abstractos. La forma de pensar de los estudiantes se sustenta en la información sensorial, tienen una tendencia a permanecer en el nivel macroscópico en sus explicaciones de los fenómenos y propiedades de las sustancias (Griffths y Preston, 1992). El entorno de Objetos Moleculares es importante para la comprensión del significado de las representaciones asociadas en estos niveles. Es necesario crear las condiciones para el aprendizaje a través de la articulación de herramientas culturales y herramientas tecnológicas (Giordan, 2009). El nivel nanoscópico del conocimiento químico ha estado representado por mucho tiempo en esta área del conocimiento, por palabras y figuras geométricas bidimensionales. En algunos casos por modelos físicos tridimensionales. La visualización tridimensional del nivel nanoscópico es un ejercicio de imaginación de los estudiantes de esta disciplina, a través del esfuerzo intelectual a fin de agrupar propiedades aisladas. Nuestra hipótesis es que si visualizaran y manipularan los objetos moleculares tridimensionales que representan y simulan el conocimiento acerca de la naturaleza de las partículas, se podría entender la estereoquímica de la molécula, las razones por las cuales una molécula podría ser reactiva o no, a través el efecto estérico, promoviendo la comprensión conceptual de los estudiantes en la academia mediante el desarrollo de la capacidad de representar las tres dimensiones del conocimiento químico (Wu et al., 2001). La estrecha relación entre el desarrollo de algunos entornos y los resultados del desarrollo conceptual y la evaluación del aprendizaje en Química visualizados en los distintos trabajos revisados nos llevan a fortalecer esta relación trayendo a la discusión, tanto los aspectos cognitivos relacionados con el desarrollo del pensamiento químico del estudiante, como las cuestiones sobre la naturaleza del conocimiento químico, en las formas de representación macroscópica, nanoscópica y simbólica.

 

Bibliografía

Griffths, A.K.; Preston, K.R.; Grade-12 students’ misconceptions relating to fundamental characteristics at atoms and molecules, J. Res. Sci. Teaching, 29(6), 611-628, 1992.

Giordan, M. y Gois, J. Entornos virtuales de aprendizaje en química: una revisión de la literatura. La educación y las TIC, 2009. De aniversario.

Wu, H.; Krajcik, J. S.; Soloway, E.; Promoting understanding of chemical representations: Students´ use of visualization tool in the classroom, J. Res. Sci. Teaching, 38(7), 821-842, 2001.

Prósepri, S., Molina, M., Martin, J. y Lima, G. Propuesta alternativa de aprendizaje integrado (virtual-presencial) en una unidad temática de Química Inorgánica. Dirección de Educación a Distancia e Innovación Educativa; (2010): Educación virtual y universidad pública: la experiencia de la Universidad Nacional de Cuyo. Mendoza, Ediunc, 222 págs. http://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/4288/educacionvirtualyuniversidadpublica.pdf

Habraken, C.L. Perceptions  of chemistry: Why  is the common perception  of chemistry, the most  visual of sciences, so distorted?, J. Sci. Ed. Technol., 5(3), 193-201, 1996.

Schummer, J. Gestalt switch in molecular image perception: the aes- thetic origin of molecular nanotechnology in supramolecular chemistry, Found. Chem., 8, 53-72, 2006.

PROSZEK, Roberta y FERREIRA, Maira. Enseñanza de la Química en Ambientes Virtuales: Blogs. Form. Univ. [online]. 2009, vol.2, n.6, pp. 21-30. ISSN 0718-5006. http://www.scielo.cl/pdf/formuniv/v2n6/art04.pdf.

Montes, L., Rocha, M. y Basurto, M. Curso en línea “Química Orgánica, aprendizajes autogestivos, a través de ambientes virtuales” en la plataforma AVA de la Universidad de Guadalajara. Universidad de Guadalajara, Sistema de Educación Media Superior, Preparatoria Regional de Sayula y Preparatoria 11. 09 pág. http://www.ciie.cgfie.ipn.mx/2domemorias/documents/m/m14b/m14b_45.pdf

Neri, L., Rocha, M., López, E. Aprendizajes autogestivos en Química Orgánica a través de Ambientes Virtuales. Universidad de Guadalajara, Sistema de Educación Media Superior, Preparatoria No. 11. 08 pág. http://www.ciie.cgfie.ipn.mx/2domemorias/documents/m/m14b/m14b_45.pdf

Saavedra, L. Diseño e implementación de ambientes virtuales de aprendizaje a través de la construcción de un curso virtual en la asignatura de química para estudiantes de grado 11 de la institución educativa José Asunción Silva Municipio de Palmira, Corregimiento La Torre. Tesis de Maestría. Universidad Nacional De Colombia, Facultad de Ingeniería y Administración, Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales. Palmira. 2011 http://www.bdigital.unal.edu.co/6129/1/albaluciasaavedraabadia.2011.pdf

Lizarralde, Francisco A and Huapaya, Constanza R Análisis de una Plataforma Virtual 3-D Descentralizada para el Desarrollo de Simulaciones Educativas. Form. Univ., 2012, vol.5, no.6, p.3-12. ISSN 0718-5006

Monteagudo, P., Sánchez, A. y Hernández, M. El video como medio de enseñanza: Universidad Barrio Adentro. República Bolivariana de Venezuela. Instituto Superior de Ciencias Médicas de Villa Clara. Misión Médica Cubana. Universidad Barrio Adentro. República Bolivariana de Venezuela. Educ Med Super 2007; 21(2). http://bvs.sld.cu/revistas/ems/vol21_2_07/ems06207.htm

Molecular Workbench. http://mw.concord.org/modeler/indexn.html?utm_expid=36712045-8&utm_referrer=http%3A%2F%2Fmw.concord.org%2Fmodeler%2Findexn.html

Chemical Changes. http://www.ric.edu/faculty/ptiskus/chemical/

Herradón, B. (2012). Conmemoraciones químicas. http://educacionquimica.wordpress.com/2012/11/26/conmemoraciones-quimicas/

Formulación y nomenclatura de la química orgánica. http://descubrirlaquimica.wordpress.com/formulacion-y-nomenclatura-de-la-quimica-organica/

Tópicos químicos. Viendo el mundo a través de la química. http://quimicadas.wordpress.com/2012/11/03/a-modo-de-despedida-y-agradecimiento-3/

Mi experiencia con un Ipad. 2013. AprendizajeSync. http://aprendizajesync.wordpress.com/2013/02/07/mi-experiencia-con-un-ipad/

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Propuesta alternativa de aprendizaje integrado (virtual-presencial) en una unidad temática de Química Inorgánica

Es un artículo que presenta los resultados de la propuesta, adaptación y validación de estrategias de enseñanza-aprendizaje mediados por las TIC en apoyo a la educación presencial. El trabajo se focaliza en el tema “Metales de la primera serie de transición” sobre contenidos específicos de la química descriptiva (no se detalla cuales). Fueron tres los objetivos planteados y utilizaron una metodología de trabajo, influenciada por su experiencia pedagógico-didáctica de siete pasos. La invitación a los estudiantes a participar de este experimento, estuvo acompañada de un incentivo sobre la nota final. Los cuales dan cuenta del resultado de las encuestas de aceptación por parte de los estudiantes sobre la aceptación del uso de las “estrategias” y de las entrevistas a los profesores y tutores que se encargaron de aplicar las “propuestas”.

Al leer el artículo, lo más interesante que se espera es la propuesta; es decir, el modelo, el producto, ¿cuál es la estrategia de enseñanza aprendizaje aplicada? sobre qué enfoque filosófico se sustenta, qué actividades se realizaron, ¿se desarrollaron objetos de aprendizaje? qué instrumentos, herramientas TIC se utilizaron, en qué momentos y a través de que entornos virtuales de aprendizaje se aplicaron (LMS, CMS…). Sería interesante saber qué estrategias utilizaron.

Referencia

Prósepri, S., Molina, M., Martin, J. y Lima, G. Propuesta alternativa de aprendizaje integrado (virtual-presencial) en una unidad temática de Química Inorgánica. Dirección de Educación a Distancia e Innovación Educativa; (2010): Educación virtual y universidad pública: la experiencia de la Universidad Nacional de Cuyo. Mendoza, Ediunc, 222 págs. http://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/4288/educacionvirtualyuniversidadpublica.pdf.

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El Método de Casos

El estudio de caso es un instrumento o método de investigación con origen en la investigación médica y psicológica y que ha sido utilizado en la sociología por autores como Herbert Spencer, Max Weber, Robert Merton e Immanuel Wallerstein.2 Se sigue utilizando en áreas de ciencias sociales como método de evaluación cualitativa. El psicólogo educativo Robert E. Stake es pionero en su aplicación a la evaluación educativa.

 

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Herramientas sí! pero cómo y cuándo las utilizo?

Uno de los principales problemas no es la tecnología, ya que esta se compra o se contrata a alguien para que nos apoye y ya! resuelto el problema.

El problema es: ¿Cuál es la estrategia que utilizaremos para seleccionar la herramienta adecuada a la actividad que queremos desarrollar para lograr los objetivos de aprendizaje y las competencias que queremos que nuestros estudiantes desarrollen?.

Herramientas Si! pero la clave, son las estrategias.

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Herramientas utilitarias

¿Qué es lo que esperan los docentes universitarios que asisten a una capacitación en herramientas TIC’s para la “educación universitaria”?

Eso “herramientas“. Herramientas de uso diario que le ayuden en el quehacer de la clase, que le ayuden a desarrollar sus contenidos. En la Web 2.0 existen un sin número de herramientas, las cuales no todas se adpatan al quehacer universitario.

Particularmente por la reusabilidad y su uso en distintas plataformas LMS, prefiero las “Herramientas de Autor” y ¿que son las herramientas de autor?

Son aplicaciones informáticas que facilitan la creación, publicación y gestión de los materiales educativos en formato digital a utilizar en la educación semipresencial o a distancia, mediada por las TIC.[1]

Generalmente son herramientas de carácter multimedia que permiten combinar documentos digitales, imágenes, sonidos, videos y actividades interactivas desde la misma herramienta para crear objetos de aprendizaje que pueden insertarse en entornos virtuales de aprendizaje. Algunos de estos programas utilizan metadatos y permiten empaquetar el contenido según estándares como SCORM o IMS para asegurar su compatibilidad con distintos tipos de entornos virtuales.

Las herramientas de autor proveen módulos desde los cuáles se pueden organizar actividades o interconectar pequeños componentes para adecuar el contenido a los objetivos, los conocimientos y habilidades que se busque desarrollar. Gracias a la posibilidad de diseñar en módulos, sin necesidad de conocimientos de programación y a partir de plantillas prediseñadas, es que las herramientas de autor se han convertido en un instrumento popular entre los profesores en educación virtual.

Las herramientas de autor más básicas son aquellas que solamente permiten un conjunto limitado de acciones para que el usuario interactúe con el sistema, como por ejemplo, navegar entre distintas páginas hipervinculadas o ir de una diapositiva a la siguiente. Ejemplos de estas herramientas pueden ser Power Point u OpenOffice.org Impress para la creación de diapositivas o exelearning para crear mapas de navegación web.

Las herramientas más avanzadas incluyen lenguajes de programación como en el caso de Squeak o la creación de ambientes con flash.

También existen herramientas web que permiten la creación de contenidos online utlizando solamente el navegador web. Muchas de ellas son servicios web gratuitos que incorporan funcinalidades “premium” de pago. Algunos ejemplos son vcasmo o udutu

[1] Montero O’Farrill José L. (2008) Las herramientas de autor en el proceso de producción de cursos en formato digital.

Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Herramienta_de_autor

Hasta ahora hemos visto más de 1300 herramientas 2.0. Las herramientas más básicas son aquellas que solamente permiten un conjunto limitado de acciones para que el usuario interactúe con el sistema, como crear mapas sensibles o ir de una diapositiva a la siguiente.

Existen herramientas gratuitas que permiten crear ejercicios, actividades u otros contenidos didácticos bajando un programa a tu ordenador.

  • Ardora es una aplicación informática que permite crear más de 34 tipos de actividades (crucigramas, sopas de letras, paneles gráficos, relojes, etc.) en html de forma sencilla. Se trata de una aplicación multilingüe, en el menú “Idioma” se puede escoger entre gallego, catalán, euskera, español, portugués (PT), portugués de Brasil (BR), inglés, aragonés, ruso, asturiano y rumano.
  • Atenex (Consejería de Educación de la Junta de Extremadura). Plataforma para la creación y gestión de materiales multimedia interactivos y para el seguimiento y evaluación del proceso de aprendizaje. Atenex es un editor que permite construir         unidades didácticas interactivas de manera fácil siguiendo el proceso de arrastrar y pegar. El profesorado solo tiene que arrastrar los elementos que necesita a la pantalla para ir creando su propio curso. Además dispone de unos gestores mediante los cuales puede importar imágenes, audios, videos y animaciones. El Constructor de Atenex incorpora una biblioteca de plantillas y juegos interactivos prediseñados, orientados a las distintas áreas de los niveles educativos de Infantil, Primaria, Secundaria, Educación Especial y a la enseñanza de idiomas.
  • Cuadernia (Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha). Esta herramienta se pone a disposición de toda la comunidad educativa para la creación y difusión de materiales educativos digitales. Se trata de una herramienta fácil y funcional que permite crear de forma dinámica y visual “cuadernos digitales” que         pueden contener información y actividades multimedia distribuibles a través de un navegador de internet, por lo tanto independientes del sistema operativo que se utilice. Posee también una versión online que permite trabajar desde internet sin necesidad de instalar la herramienta en el ordenador.
  • Hot Potatoes. Un programa con el que es posible crear 6 tipos de ejercicios (opción múltiple, ordenación, asociación, rellenado de huecos…) acompañados de retroalimentación e integrando audio y vídeo. En el portal EducaMadrid encontrarás un extenso directorio de actividades realizadas con esta herramienta.
  • Edilim. Un entorno para crear programas educativos que solo precisa bajar unos archivos al ordenador. Permite crear libros (archivos) y actividades interactivas (páginas) del tipo rompecabezas, sopas de letras… o bien páginas descriptivas. Además de actividades educativas, Edilim permite elaborar presentaciones o libros         interactivos. Para hacerte una idea de sus posibilidades, puedes visitar la Biblioteca de actividades realizadas con Edilim.
  • eXeLearning (Auckland University of Technology y Tairawhiti Polytechnic). Programa para el diseño, edición y desarrollo de contenidos didácticos, ideal para editar contenidos abiertos y para utilizar en e-learning en combinación con plataformas LMS cmo, por ejemplo, Moodle. Cabe señalar que es un programa gratuito bajo lcencia y que no es necesario mantenerse conectado a Internet para trabajar con él ni para acceder a los contenidos desarrollados con este programa. Para saber más, consulta ExeLearning en español.
  • JClic. Entorno para la creación, ealización y evaluación de actividades educativas multimedia. JClic es un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar  diversos tipos de actividades: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas… Las actividades suelen presentarse en proyectos (conjunto de actividades) y siguiendo una secuencia. Descarga.
  • Lams. Herramienta para diseñar, gestionar y distribuir en línea actividades de aprendizaje colaborativas. El sistema está pensado para que profesorado o educadores puedan diseñar actividades de aprendizaje dirigidas a todo un grupo. Mediante una     pantalla de gestión de la actividad es posible ver lo lejos que ha llegado cada estudiante en la secuencia de actividades que constituyen la unidad y saber qué dificultades se presentan o cómo les va. Descarga.
  • Malted es un sistema de autor que permite la creación de actividades y cursos multimedia para la enseñanza e lenguas. El sistema genera applets de java que pueden ser ejecutados posteriormente tanto desde del disco duro del ordenador como a través de         los sitos web en los que se hayan publicado, es decir, online. Para conocer mejor las posibilidades de esta herramienta, puedes consultar este artículo de Sonia Martínez Triguero publicado en Quaderns Digitals.
  • MyscrapbookSoftware libre que genera libros virtuales en los que las paginas se pueden pasar como si de un libro físico se tratara. Descarga.
  • PHPWebQuest. Software libre desarrollado por Antonio Temprano que permite la creación de actividades tipo “webquest” sin necesidad de poseer conocimientos de         programación. Si te interesa, puedes visitar un directorio de actividades realizadas con esta herramienta.
  • Quandary es una herramienta de autor específica para desarrollar laberintos digitales, es decir, actividades didácticas interactivas basadas en los principios del aprendizaje por problemas. Esta aplicación permite la creación de laberintos digitales multimedia que consten de texto audio e imágenes así como de solo audio, solo texto, solo imágenes, texto e imágenes, etc.  Para saber más sobre los laberintos digitales y las actividades laberínticas así como sobre sus posibilidades de explotación en e-learning y en la enseñanza de lenguas, puedes consultar mi trabajo:    Laberintos digitales: una herramienta para la enseñanza y aprendizaje de ELE mediante e-learning. Desde esta entrada, podrás descargarte una plantilla que         facilitará a alumnado y profesorado la tarea de desarrollar actividades laberínticas y también consultar un videotutorial en español en el que explico cómo trasladar un laberinto a Quandary.
  • Rayuela (Instituto Cervantes). Herramienta concebida como apoyo para el profesorado de idiomas. Cuenta con 21 programas interactivos o pasatiempos para la generación de ejercicios del tipo ahorcado, crucigramas, juego de lógica, opción         múltiple, relacionar listas, rellenar huecos, rompecabezas, salto del caballo, sopa de letras, verdadero/falso… Además de estos programas, Rayuela incluye un editor en HTML que permite publicar, tanto en una red local como en Internet, actividades didácticas completas que integren elementos hipertextuales y multimedia, ver ejemplos.
  • Squeak. Herramienta de autor para desarrollar contenidos multimedia sin tener conocimientos de programación. Squeak permite incluir en las unidades didácticas contenidos de tipo texto, vídeo, sonido, música, gráficos en 2D y 3D, etc. Esta aplicación permite elaborar presentaciones, incluir animaciones y manejar todo tipo de archivos de vídeo y sonido. Está inspirada en las ideas constructivistas del lenguaje de programación LOGO y permite elaborar dibujos sin tener que utilizar otras herramientas. Encontrarás información muy completa sobre Squeak y accesos para su descarga en Squeakpolis (Junta de Expremadura).
  • Win-ABC. Programa educativo que consta de un gran número de actividades para trabajar las técnicas instrumentales lectoescritoras y matemáticas. Posee herramientas y posibilidades de configuración que permiten personalizar el programa y         adaptarlo a las características y necesidades de cada estudiante. Actualmente el programa se presenta en castellano, catalán, inglés y vasco. La nueva versión permite, entre otras cosas, introducir palabras y asociarlas con su imagen y sonido o asociar letras con dibujos, utilizar indistintamente el teclado o el ratón, poner imágenes y sonido a los números para facilitar su aprendizaje, elaborar cuentos a partir de archivos de tipo frase, para el aprendizaje de la lectoescritura o trabajar con problemas de sumar, restar, multiplicar o dividir. Descarga.

Tomado de: http://www.cuadernointercultural.com/

Tambien existen los sistemas de pago, tal es el caso de Articulate. Lo he usado hasta la versión 9, es genial. Permite elaborar contenidos para luego ser empaquetados en formato Scorm y ser utilizados en cualquier plataforma LMS.

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150 Herramientas gratuitas para crear materiales educativos con TIC’s

Generadores de cuadernos, libros y publicaciones digitales

  1. Cuadernia online (Consejería de Educación y Ciencia de Castilla – La Mancha). Herramienta fácil y      funcional   para la creación y difusión de materiales educativos digitales. Permite crear de forma dinámica y  visual cuadernos digitales que pueden contener   información y  actividades multimedia. Tal vez también te interese visitar el portal de recursos de Cuadernia donde encontrarás diversas versiones de esta herramienta para descargar tutoriales, un foro, novedades,   actividades, etc.
  2. Tikatok es una aplicación en línea que   permite de forma muy sencilla la creación de libros virtuales que   contengan imágenes y textos. El resultado se puede guardar o compartir.   Requiere registrarse y el registro es gratuito.
  3. Letterpop. Herramienta online, ideal para para crear boletines electrónicos de forma muy sencilla. La versión gratuita permite, entre otras cosas, utilizar numerosas plantillas y utilizar imágenes propias o las que      proporciona la aplicación (Flickr y otras).
  4. Pancho y la máquina de hacer cuentos es   una aplicación que permite crear historias con un máximo de 6 escenas, elegir los personajes y añadir texto. El resultado es un cuento para leer online (Fuente: blog de Ana María Bravo .Edu .Tec ).
  5. Calaméo ofrece la posibilidad de crear, alojar y compartir publicaciones interactivas. Admite y convierte una gran variedad de tipos de archivos -PDF, Word,  Powerpoint, OpenOffice, etc… – en un documento que se   puede leer pasando  las páginas como en un libro. Requiere registrarse y el registro es  gratuito.
  6. Issuu. Esta herramienta convierte documentos PDF en revistas  digitales en    formato     flash, con la opción de hacer zoom  y el efecto de “pasar página”.  La revista resultante se puede compartir, insertar en una    web/blog e     imprimir. Más información en Genbeta.
  7. Mixbook permite la creación de libros virtuales que contengan fotografías propias o procedentes de Internet. Los libros admiten también texto y el     diseño   del libro se   puede  personalizar eligiendo una de las    plantillas. El resultado se puede insertar en una web o blog.
  8. Taar Heel   Reader  permite, previo registro, la creación de libros basados en imágenes y textos que pueden ser leídos por   una voz robotizada de hombre, mujer o niño. Más  información en: EducaconTIC
  9. Generador de libros virtuales animados  (Class Tools). Permite sin necesidad de registro y mediante solo un par de clics la creación de libros virtuales para insertar en una web, blog o wiki.

Generadores de webquest y cazas del tesoro

  1. 1,2,3 tu WebQuest  generador de webquest   de Aula 21. Esta herramienta genera actividades de búsqueda en Internet en   forma de página web. Áquí encontrarás información detallada   sobre cómo utilizar esta herramienta y varios   ejemplos. El generador   está disponible en varios idiomas.
  2. 1,   2, 3, tu Caza en la Red, generador de cazas del tesoro de Aula 21. Con esta herramienta   podrás    elaborar este tipo de actividades de   forma guiada y sencilla e imprimirlas o subirlas a un sitio web. El   generador está disponible en varios idiomas.
  3. Filamentality (AT&T Knowledge) es una herramienta que sirve para desarrollar de forma guiada páginas de internet en forma de listas de enlaces, webquest o cazas del tesoro. Las páginas generadas quedan alojadas en su servidor y las actividades se pueden imprimir.
  4. Zunal.com ofrece varios servicios para la creación de webquest, entre ellos un tutorial útil para su planificación, evaluación y publicación explicado paso a paso (en inglés). Tras registrarte, podrás crear tu      webquest, todos los   archivos generados quedarán alojados en el servidor del sitio de forma gratuita.
  5. Webquest Creator (Miguel A. Jorquera). Con esta herramienta podrás crear fácilmente una webquest, miniwebquest o caza   del tesoro  pudiendo posteriormente elegir entre una gran variedad de plantillas y  editar cada parte sin dificultad . La webquest quedará   alojada en un  servidor y para crearla     sólo hay que registrarse (recurso aportado por Celestino Arteta).

Generadores de cuestionarios y ejercicios

  1. Generadores de cuestionarios de autoevaluación  (4Teachers).  Generadores de cuestionarios en   español para la autoevaluación de trabajos escritos, presentaciones orales, presentaciones multimedia y      trabajos de ciencias. Se ofrecen diversas listas de autoevaluación ya preparadas para incluir en el cuestionario atendiendo al tipo de proyecto, los aspectos que se deseen evaluar y por categorías de edades del alumnado (entre 5-7 años, 8 y 10   años, 15 y 18 años…). Las listas  preparadas se pueden modificar eliminando cuestiones o añadiendo cuestiones nuevas. El resultado se   puede copiar e imprimir. También se puede utilizar el mismo generador en inglés.
  2. Generador de ejercicios para aprender la hora y leer   el reloj (Mamut Matemáticas). Esta aplicación genera ejercicios   con imágenes de    relojes para dibujar las manecillas en la hora correcta e imágenes con    relojes para que los alumnos aprendan a decir la hora que marcan. También se proporciona una hoja con las soluciones.
  3. Cuadernos   digitales Vindel. Generador de cuadernos de matemáticas, fichas de comprensión lectora y    de caligrafía, crucigramas, sopas de letras   y ejercicios de completar  textos. Los cuadernos se generan en formato PDF, listos para imprimir en  tan sólo unos segundos.
  4. The Game-O-Matic .  Una colección de   herramientas que sirven para generar diversos tipos     de  ejercicios en   línea para el aprendizaje y la práctica de lenguas.
  5. Puzzlemaker.  Es una herramienta que   genera puzzles, sopas de letras, crucigramas,  laberintos, mensajes   escondidos y ejercicios similares. Es una  aplicación gratuita, que no obliga previamente a registrarse como    usuario. Permite imprimir los resultados o guardarlos como una   imagen. Más información y explicación de los tipos de ejercicios.
  6. Generador de textos con huecos (palabras o sílabas) para completar (Olesur.com). Basta con elegir el tipo y tamaño de letra, escribir o pegar en el primer casillero el texto que se   desea trabajar e introducir en el      segundo casillero las palabras o sílabas que se omitirán en el ejercicio. Genera un documento en formato PDF listo para su impresión.
  7. Generador de ejercicios de textos para poner las tildes (Olesur.com). Hay que escribir o pegar el texto a trabajar y elegir el tamaño y tipo de letra para generar el ejercicio. Formato PDF:
  8. Crossword Puzzle Games.   Generador de crucigramas imprimibles y de diferentes tamaños (en inglés).
  9. edHelper.com.  Web donde se pueden crear diversos tipos de crucigramas, sudokus,  problemas de lógica y matemáticas así como un tablero para desarrollar juegos de vocabulario. En la sección para crear materiales en español, se accede a diversos generadores de crucigramas, mapas de   actividades y actividades de búsqueda de vocabulario en imágenes (requiere registrase).
  10. Generador de cuadernillos de   matemáticas (Olesur.com). Generador online de cuadernos de matemáticas: sumas, restas, multiplicaciones y divisiones (configurables), en formato PDF para imprimir. La creación de estas actividades es fácil. Basta seleccionar los valores y se creará un   cuadernillo de matemáticas (cálculo) con distintas operaciones.
  11. Generador de ejercicios sencillos con números   naturales para imprimir (Olesur.com).
  12. Generador de hojas imprimibles con sumas (Script realizado por Jeff LeMieux). Se trata de un generador de test de opción múltiple. Tras definir las preguntas y respuestas, esta aplicación genera el código HTML para poder insertar el cuestionario en una web. (Educalandia.net).
  13. MyStudiyo, generador online de cuestionarios multimedia para insertar en una web o blog. Más información.
  14. Quizbox Herramienta en línea para crear cuestionarios de respuesta única o múltiple que se pueden insertar en una web o blog.
  15. Generadores de ejercicios con verbos para realizar online (Learn Spanish). Varios generadores automáticos de   ejercicios de huecos para practicar las formas verbales. Por ejemplo: verbos que acaban en -er/ verbos que acaban en -ir/ -ar, -er, -ir/ ser y estar/ tener y venir.
  16. Generador de sopas de letras para imprimir en inglés   (abcteach). Un generador de sopas de letras infantiles que   permite elegir el listado de palabras a buscar, una plantilla para el ejercicio (en forma de conejo, camello, mariposa, dragón…), el grado de   dificultad, tipo y tamaño de letra, colores, orientación, etc.
  17. Photosoup  es un generador de tras escribir el tema que se desea para el ejercicio, genera una sopa de letras utilizando las etiquetas de Flickr (recurso visto en el blog: Aula de Reli).
  18. Generador de listas de vocabulario en inglés para ordenar (abcteach). Tras elegir uno de los temas y las   características formales que tendrá la lista (tipo y tamaño de letra, colores, orientación de la página, etc), este generador crea ejercicios en PDF que consisten en rdenar las palabras alfabéticamente.
  19. Worksheets” Generadores (ESL-Kids.com). Varios sencillos generadores de ejercicios y juegos de vocabulario imprimibles para el aprendizaje de inglés. Basta con seleccionar un tema y las palabras que se desea utilizar para generar hojas de caligrafía con las palabras elegidas, tarjetas de   vocabulario, juegos de dados, la   plantilla para eleborar un dado de imágenes, ejercicios tipo test y de   ordenar las letras, tarjetas de bingo de dos tamaños, un tablero de imágenes para desarrollar juegos de   mesa con las palabras seleccionadas, sopas de letras o un trompo de   imágenes.
  20. Thatquiz es una aplicación que genera diversos tipos de ejercicios de   matemáticas (números enteros, fracciones, geometría, medidas,   unidades…), así  como ejercicios de vocabulario (en inglés, español, francés y alemán) y ejercicios de geografía. (Recurso aportado por Javier Escajedo Arrese).
  21. Generador   de operaciones matemáticas para resolver en línea (Fran Macías). Genera sumas y restas (con y sin llevar),  multiplicaciones y divisiones   (exactas y no exactas) y también    divisiones americanas,   todo ello para   realizar en línea. Permite    elegir el número de cifras   máximo, el número   de operaciones a generar y    el modo de interacción  (escribir con el   teclado, arrastrar números o  utilizar un teclado   virtual). (Recurso   aportado por Javier Escajedo Arrese).
  22. Generador de ejercicios de matemáticas de Worksheet   Works. Varios generadores de hojas con ejercicios de matemáticas   escolares (números, geometría, fracciones…).
  23. Generadores de fichas para PDI y para imprimr de   GenMàgic. Banco de generadores de fichas de ejercicios para   varias   asignaturas.    Se pueden utilizar en las pizarras digitales o   también   se pueden    imprimir. Algunos generadores imprimen dos fichas: una   con   las    soluciones y otro sin ellas. Otros generadores permiten también     generar    gráficos diferentes o manipularlos para generar infinidad de     fichas.  La   mayor parte de generadores permiten cambiar los enunciados     para   adaptar  los ejercicios a otros idiomas.
  24. Generador de crucigramas “Mi   ayudante”. Muy sencillo de utilizar, se escribe   el número de palabras que      contendrá el crucigrama y las palabras y sus   definiciones. Se puede      resolver online o imprimir. También se ofrece el   archivo para descargar      el programa al ordenador (recurso visto en el   blog: Pro-postas).
  25. Kubbu,  generador gratuito de crucigramas, cuestionarios,  ejercicios de emparejar (match) y de clasificar (divide). Los ejercicios creados se pueden trasladar al papel o trabajarse online. Se trata de un generador de actividades didácticas que permite el seguimiento de los   resultados obtenidos por el alumnado (gratis hasta 30 alumnos) por lo que es  ideal para el desarrollo de actividades destinadas a cursos virtuales.

Generadores de hojas de caligrafía y papel pautado

Ver también la sección Lectoescritura, grafomotricidad y alfabetización

  1. Generador de hojas pautadas para   caligrafía en diversos tamaños de cuadrícula y en formato PDF   para imprimir (Olesur.com).
  2. Generador de hojas de caligrafía a partir de textos   propios(blog Olesur.com).      Sólo hay que escribir el texto que   deseamos que los alumnos trabajen   y    esta aplicación genera un archivo PDF   que contiene la hoja de     caligrafía  en papel pautado.
  3. Generador de hojas de caligrafía muy   personalizable.
  4. Generador de hojas de caligrafía de cifras para   escribir con letrasy generador de hojas de caligrafía de números a partir   de cifras escritas en letras(Olesur.com).      Se trata de   aplicaciones que generan hojas de caligrafía en PDF en    las   que se  deben   escribir el nombre (en letras) de las cifras que se      muestran o, al   contrario, la cifra que corresponde al nombre que    aparece   escrito en la   hoja.
  5. Generador de ejercicios de caligrafía   (mclibre.org).      Permite elegir idioma (español, catalâ,   inglés, francés o gallego)      escribir el enunciado, pie de página y texto a   practicar, elegir el   tipo    de pauta (Montessori, línea simple o   cuadrícula), el número de   líneas  y   el tipo de letra. Genera hojas de   caligrafía en formato PDF.
  6. Generador de hojas de caligrafía en inglés(abcteach).      Un generador con el que se puede elegir el formato de la   hoja de      trabajo y la letra, fonema o léxico a trabajar. Genera hojas de caligrafía en formato PDF.

Generadores de mapas conceptuales y  mentales

  1. Mindomoes      un generador muy versátil   con el que es posible desarrollar una gran variedad de tipos de mapas   conceptuales. Para poder guardar los      resultados en el ordenador hay que   registrarse.
  2. Wikimindmap.      Generador muy sencillo   de mapas conceptuales a partir de palabras o      expresiones. Tras introducir   la palabra o expresión y elegir el motor      que se utilizará para establecer   las relaciones (por ejemplo,   wikipedia    en español), se genera un mapa con   varios términos   relacionados con  la   palabra o expresión elegidos. Al   pulsar sobre   cualquiera de ellos,  se   abrirá wikipedia con información   sobre los   términos que se han  generado.
  3. Mind42 permite la generación de mapas   mentales de una forma rápida y sencilla.      Sólo hay que registrarse para   poder utilizarlo. Las ventajas de esta      herramienta son muchas ya que   permite trabajar con otros compañeros   en    línea e introducir textos,   enlaces e imágenes en los nodos.
  4. Mindmeister es una herramienta similar a   la anterior. Permite trabajar      colaborativamente en la creación y   desarrollo de mapas mentales en      tiempo real pero además tiene la opción   de importar mapas de Freemind,      MindManager o en formato PDF. La modalidad   “Basic” es gratuita y      requiere registrarse.
  5. Bubbl.us es una aplicación online con la   que se pueden crear mapas mentales de      forma gratuita para después   imprimirlos o insertarlos en una web.
  6. WiseMapping. Herramienta        online gratuita para la creación de mapas mentales. Tras realizar el        registro, podemos crear mapas personalizados, trabajarlos        colaborativamente, compartirlos, imprimirlos y exportarlos.
  7. Thinkature ofrece un espacio colaborativo   de trabajo muy flexible que permite      recoger ideas en tarjetas, separarlas   mediante colores, conectarlas      entre sí, dibujar diagramas o subir   imágenes del ordenador o de la web.      Para probar la herramienta es   necesario registrastrarse y el registro     es  gratuito.
  8. Más generadores en: Organizadores gráficos.

Generadores de listas, sopas de letras y tarjetas de  vocabulario

  1. Generador de tarjetas de vocabulario en   PDF (Personal Education Press). Esta aplicación genera de forma   muy       sencilla tarjetas de vocabulario personalizadas que se pueden   imprimir y       posteriormente cortar para utilizarlas en juegos y   actividades (las instrucciones están en inglés pero los textos de las   tarjetas   admiten     tildes y eñes).
  2. Flashcard   Exchangees       un generador de tarjetas de vocabulario. Con   esta herramienta    podemos    crear un número ilimitado de tarjetas en   cualquier idioma    (con o sin    imágenes), imprimirlas en diversos tamaños,   exportarlas a    Microsoft    Word, Microsoft Excel, Adobe Acrobat y otros,   ponerlas a    disposición de    otros usuarios o utilizar la herramienta de   estudio    online para   trabajar  con ellas. También podemos utilizar la biblioteca de tarjetas en diversos idiomas realizadas por   otros usuarios.
  3. Generador de diccionarios multilingües de UniLang   . Esta    herramienta permite elegir de dos a cinco lenguas (de   un total de más    de 30) y generar un diccionario básico bilingüe o   multilingüe para    imprimir o ser utilizado en línea.
  4. Generador   interactivo de tarjetas de vocabulario en flash (Class Tools).   Para generar ejercicios de vocabulario interactivos que se pueden insertar en   una web, blog o wiki.
  5. Wordsmyth   Glossarymakerpermite generar con los términos   que elijas. Tras escribir una lista de palabras en el       cuadro de texto,   sólo tendrás que marcar los campos que deseas que       aparezcan en tu   glosario: pronunciación, sílabas, definiciones,       ejemplos, expresiones,   sinónimos… y se generará un documento imprimible.
  6. Memorize . Esta herramienta permite crear   en un wiki tablas    de memorización,    es decir, tablas de   dos columnas en las que   podemos  incluir  contenidos   para que sean   memorizados (listas de   vocabulario,  preguntas  y   respuestas…). Una vez   creadas las tablas,   quien se  disponga a    utilizarlas puede elegir entre   tener ambas   columnas a la  vista o bien    ocultar una de ellas (modo   memorización).   Los contenidos  ocultos se irán    mostrando a medida que   pulsemos el   botón “mostrar”.  También permite    desordenar los contenidos   de las   columnas para  posteriormente intentar    relacionarlos (matching   mode). Ver un ejemplo de   tablas de vocabulario español.
  7. Quizletpermite       crear listas de   vocabulario con sus definiciones y organizarlas,       generar tarjetas de   vocabulario y diversos juegos tipo test con el fin       de facilitar la   retención del nuevo léxico y sus significados. Para       poder utilizar la   herramienta hay que inscribirse.
  8. Generador de listas de vocabulario en inglés para   ordenar (abcteach). Tras elegir uno de los temas y las   características formales       que tendrá la lista (tipo y tamaño de letra,   colores, orientación   de    la  página, etc), este generador crea ejercicios   En PDF que   consisten   en   ordenar las palabras alfabéticamente.
  9. Worksheets” Generadores (ESL-Kids.com).   Varios sencillos generadores de ejercicios y juegos de       vocabulario   imprimibles para la clase de inglés. Basta con    seleccionar    un tema y las   palabras que se desea utilizar para generar    hojas de    caligrafía con las   palabras elegidas, tarjetas de    vocabulario, juegos de    dados, la   plantilla para eleborar un dado de    imágenes, ejercicios  tipo   test y de   ordenar las letras, tarjetas de    bingo de dos tamaños,  un   tablero de   imágenes para desarrollar juegos    de mesa con las  palabras   seleccionadas,   sopas de letras o un trompo    de imágenes.
  10. Flashcards   generator(ESL-Kids.com).       Generador de tarjetas de   vocabulario para imprimir. Funciona     eligiendo   un tema de la lista (ropa,   números, sentimientos, regalos,      instrumentos  musicales, profesiones,   partes del cuerpo, animales,      Navidad, Halloween,  tiempo, meses, frutas,   los sentidos, etc.) el      tamaño de las tarjetas  (grande=2 tarjetas por   folio, pequeño=4 tarjetas      por folio) y la opción  de incluir sólo   imágenes o imágenes con   texto  (en inglés). El formato es PDF.
  11. Worksheet Works cuenta       con un   generador de sopas de letras con el que se puede elegir el     tipo   de letra   y la forma en que aparecerán las palabras ocultas (en      vertical y    horizontal y/o también en diagonal o al revés).  Hay que      introducir un    mínimo de 10 palabras y genera un documento en formato      PDF.
  12. Photosoupes         un generador de sopas de letras visuales. Tras escribir el tema que       se   desea para el ejercicio, genera una sopa de letras utilizando   las       etiquetas de Flickr (recurso visto en el blog: Aula de Reli).
  13. Generador de jeroglíficos de GenMàgic. Permite   crear fichas gráficas útiles para trabajar el vocabulario.
  14. Generador de sopas de letras de   Teacherly.       Un sencillísimo generador de sopas de letras   para imprimir, guardar     en   el ordenador, jugar online o insertar en una   web o blog.  Una   vez     escrito el título del ejercicio y las palabras que   desemos que     aparezcan   en la sopa de letras (una por línea), se puede   graduar el     grado de   dificultad deslizando el marcador de dificultad de   más fácil   a   más   difícil mientras vemos el resultado. Permite mostrar u     ocultar   las   soluciones.
  15. Generador   de sopas de letras para resolver online de Deckerix. Además    de   poder introducir el título, las palabras a buscar y el número de    filas y de   columnas, se pueden introducir “palabras trampa” , es decir,    palabras con   alguna similitud a las que se deben buscar.
  16. Puzzle maker .    Es una herramienta de   gran utilidad para profesores, que genera    puzzles, sopas de letras,   crucigramas, laberintos y aplicaciones    similares.    Es una aplicación   gratuita, que no obliga previamente a    registrarse    como usuario. Permite   imprimir los resultados o    guardarlos como una    imagen para ser recuperada   posteriormente e    insertarla en nuestro    procesador de textos habitual. Más información y explicación de los tipos de   ejercicios.
  17. Worksheets” Generadores(ESL-Kids.com).      Varios generadores de ejercicios y juegos de vocabulario imprimibles    para   aprender inglés.    Hay que seleccionar un tema y las palabras que    se desea   utilizar para    generar: hojas de caligrafía, tarjetas de    vocabulario,   juegos de  dados,   una plantilla para hacer un dado de    imágenes, test,   ordenar las   letras,  tarjetas de bingo de dos tamaños,    un tablero de   imágenes para    desarrollar juegos de mesa con las    palabras seleccionadas,   sopas de    letras o un trompo de imágenes.
  18. Thatquizes    una aplicación que genera   diversos tipos de ejercicios de matemáticas    (números enteros, fracciones,   geometría, medidas, unidades…), así como    ejercicios de vocabulario (en   inglés, español, francés y alemán) y    ejercicios de geografía. (Recurso   aportado por Javier Escajedo Arrese).
  19. Generador   de sopas de letras en inglés para imprimir (abcteach).       Un   generador de sopas de letras infantiles que permite elegir el       listado de   palabras a buscar, una plantilla para el ejercicio (en   forma     de conejo,   camello, mariposa, dragón…) , el grado de   dificultad, tipo  y    tamaño de   letra, colores, orientación, etc.
  20. Photosoup   es un generador de sopas de letras visuales. Tras elegir una tema,    genera   una sopa de letras utilizando las etiquetas de Flickr.

Generadores de letras, cuentos, textos y nubes de palabras

  1. Generador de poemas visuales
  2. Wordlees    una herramienta que convierte   un texto libre o el texto que contiene    una web determinada en una nube de   palabras.   Una vez escrito el texto o    elegida la URL que vamos a utilizar,    podemos  elegir un diseño que se    ajuste a nuestros gustos o necesidades    según  los colores, la    disposición y dirección de las palabras y el tipo    de  letra. Por    último, podemos imprimir el resultado o copiarlo e    insertarlo  en una    web.
  3. Generador de letras del alfabeto que se pueden   tocar(Educalia).    Mediante esta herramienta es posible generar   plantillas de cada letra    del alfabeto en 3D para recortar y montar. Basta   con elegir la letra,    colorearla si se desea e imprimir la plantilla.
  4. Generador de cuentos de GenMàgic. Permite crear fichas con escenarios y personajes con la   finalidad después de redactar cuentos o hacer descripciones.
  5. Generador de firmas manuscritas en flash para insertar   en una web/blog. Tras escribir en el recuadro un   nombre o un texto o bien realizar un      dibujo,  se configuran los colores   del tondo y del trazo y las      dimensiones. Esta herramienta genera una   animación flash que se puede      insertar en una web.
  6. Generador de dados con imágenes y   palabras (Tools for Educators). Esta aplicación crea dados para   recortar y      montar con vocabulario o con vocabulario e imágenes. Funciona seleccionado las imágenes  y escribiendo las palabras que se desean. Ideal para realizar juegos de comunicación como los que se describen en esta página (en  inglés).

Generadores de textos en otros idiomas

  1. Find your language es      un generador   de hojas o pósters para la identificación de lenguas.     Tras  elegir de una   extensa lista los idiomas que se deseen   identificar,   la  herramienta   genera un poster o una hoja (depende del   tamaño que se    elija) donde   aparecerá la frase “YO HABLO…” escrita en   todas las   lenguas  elegidas. De   esta manera, cuando se desconoce la(s)   lengua(s)   que habla  una persona,   bastará con que ésta busque e   indique en la   lista cuáles  son las lenguas   en las que puede   comunicarse.
  2. Convertidor online de cifras a texto en inglés, francés,   español, italiano, portugués y alemán (Ultralingua).
  3. Convertidor online de cifras a texto en   swahili. Admite cifras de hasta 10 dígitos.
  4. Practica lenguas (Lingua Món) es un generador de tarjetas multimedia      (audio+texto+animación+foto) en 10 idiomas para enviar por correo      electrónico. Tras elegir el idioma deseado   (alemán, árabe, chino,      francés, gallego, guaraní, italiano, holandés,   ruso o wolof) y el tipo    de   tarjeta (amor, amistad, practica lenguas)   genera un simpático    mensaje   hablado y animado que se puede personalizar   añadiendo una foto    o un texto   propio.
  5. Eurocosm Españaofrece    un generador de   frases a partir de palabras o grupos de palabras que    muestra los resultados   en español, inglés, alemán, francés,   italiano y    portugués y algunos de   ellos también con la opción de poder      escucharlos.
  6. Generador de poemas visuales de BBC Arts.   DiY Poetry Kit permite la creación de poemas visuales eligiendo escenarios y   arrastrando sobre él palabras en inglés.

Generadores de tarjetas de bingo, fichas de dominó y tarjetas para varios  propósitos

  1. Generador de cartones de bingode números   en PDF para imprimir.
  2. Generador de tarjetas de bingo con imágenes para   imprimir.      Admite la elección de temas para las imágenes   (estaciones del año/      horas del reloj/ formas y colores/ animales/ letras   del alfabeto….)      añadir un título e incluir imágenes+texto (en inglés) o   únicamente      imágenes a las tarjetas.
  3. Generadores de cartones de bingo temáticos con   imágenes (Lanternfish ESL). Bingos imprimibles con imágenes de   animales marinos,    insectos, prendas de ropa, formas y colores,     transportes, tipos de    plantas, deportes, partes de la cocina… Se ofrecen     tanto los cartones    como las “bolas” para introducir en una bolsa en   forma   de pequeñas    tarjetas. Como ejemplo, este bingo con imágenes de frutas y vegetales.
  4. CrissCross Bingo Board Maker (Tools for   Educators). Generador de bingos de texto y/o de imágenes      imprimibles,   personalizables y clasificados por categorías. Admite      selección de   imágenes así como textos en español y otras lenguas.
  5. Free Bingo Sheet Generator.      Un   sencillo generador de cartones de bingo imprimibles pata jugar   con      palabras o números. Se puede elegir el número de celdas por   cartón y      admite tildes y eñes.
  6. Bingo Card Maker es un generador de   cartones de 3×3 o 5×5 celdas para bingos de      palabras, números,   definiciones, operaciones aritméticas, preguntas y      respuestas, etc. ya   que cada una de las celdas que componen los   cartones    admite contenidos en   formato texto (también eñes y tildes).   El    resultado se puede   imprimir.
  7. Perceptus’ Bingo Card generator .      Generador en línea de diversos cartones de bingo imprimibles (PDF)   para    bingos de números (cartones de varios tamaños), bingos de palabras   de  libre   elección o de palabras a elegir de diversas listas temáticas (en inglés,) y bingos en   blanco. Este generador admite una      gran cantidad de lenguas entre las que   se incluyen chino, japonés y      ruso.
  8. Bingo imprimible de países   (mes-english.com). Cartones de bingo con la bandera, el nombre (en inglés) y   la silueta de diversos países.
  9. A Plus Math Generator.   Generador de tarjetas en PDF que contienen sumas simples sin resolver        para utilizarlas en juegos y actividades. Se puede elegir el número y        tamaño de las tarjetas.
  10. A plus Math Custom   Generator. Generador de tarjetas en PDF para   imprimir similar al anterior pero en      el que es posible determinar la   operación matemática que aparecerá en      cada una de las tarjetas (suma,   resta, multiplicación división).
  11. Generador   de fichas de dominó con palabras e imágenes (Tools      for   educators). Esta aplicación genera fichas temáticas de dominó   que      incluyen palabras o frases y una imagen en cada ficha. Tras    seleccionar     uno de los temas del menú general, se pasa a personalizar    las fichas     seleccionando una imagen y escribiendo el texto que la    acompañará   (admite   textos en varias lenguas). En cada página se    generan 10 fichas.   La   aplicación está en inglés pero es muy sencilla    de utilizar y se   pueden   escribir tildes y eñes.
  12. Worksheets” Generadores (ESL-Kids.com).   Varios sencillos generadores de ejercicios y juegos de      vocabulario   imprimibles para la clase de inglés. Basta con   seleccionar    un tema y las   palabras que se desea utilizar para generar   hojas de    caligrafía con las   palabras elegidas, tarjetas de   vocabulario, juegos de    dados, la plantilla   para eleborar un dado de   imágenes, ejercicios  tipo   test y de ordenar las   letras, tarjetas de   bingo de dos tamaños,  un   tablero de imágenes para   desarrollar juegos   de mesa con las  palabras   seleccionadas, sopas de   letras o un trompo   de imágenes.

Generadores de vídeos, carteles y pósters

  1. Google Search Video Creator permite     generar   historias en forma de vídeos cortos a partir de  búsquedas en     Google y   compartir el resultado en Youtube.  Funciona  escribiendo 7     términos de   búsqueda, eligiendo para cada uno el  tipo de  resultados    que mejor   ayudarán a transmitir la historia   (imágenes,  mapas,    noticias, blogs,   libros, etc.) y seleccionando una  banda sonora.   Para    utilizar esta   herramienta es necesario tener una  cuenta en  youtube.    Vía @srivero.
  2. Automotivator.      Generador de pósters de   motivación a partir de fotografías propias o     de  la web. Se elige la   fotografía, el color de fondo y el texto que      acompañará a la imagen y se   genera un póster para guardar en Flickr o   en    el ordenador.
  3. Motivator. Generador      online de pósters de   motivación partir de fotos guardadas en el      ordenador o alojadas en   Internet (Flickr, Facebook, Photobucket, URL).      Permite recortar la imagen   seleccionada, elegir la orientación   (retrato  o   paisaje), añadirle varios   tipos de marcos, seleccionar el   color de    fondo del póster, escribir el   título y editar la frase que   acompañará a    la imagen. El póster generado   se puede guardar en el   ordenador,  enviar   por correo, insertar en una web,   foro o blog, etc.
  4. Find your language es    un generador de   hojas o posters para la identificación de lenguas.      Tras elegir de una   extensa lista los idiomas que se deseen  identificar,     la herramienta   genera un poster o una hoja (depende del  tamaño que   se   elija) donde   aparecerá la frase “YO HABLO…” escrita en  todas las    lenguas  elegidas. De   esta manera, cuando se desconoce la(s)  lengua(s)    que habla  una persona,   bastará con que ésta busque e indique  en la    lista cuáles  son las lenguas   en las que puede comunicarse.
  5. Glogster.   Generador de pósters y murales multimedia o para imprimir. Permite la        construcción de pósters utilizando textos, imágenes, vídeos, música y        elementos decorativos. Una vez creado el mural, se puede imprimir        pulsando sobre él con el botón derecho del ratón. Si se desea insertarlo        en una página web, es necesario registarse (registro gratuito) Ver un ejemplo.
  6. Scrapblog es una aplicación en línea   gratuita muy completa y sencilla que permite    combinar diversos tipos de   elementos multimedia para crear una    presentación o un simple póster.     Permite incluir fotos propias,    imágenes y videos, elegir fondos y   música   de fondo, determinar las    transiciones entre diapositivas, añadir     elementos decorativos a las    creaciones, incluir textos en forma de     rótulos o como bocadillos de    texto a las fotos, editar las fotos     (recortarlas, corregirlas,    aplicarles efectos…) y muchas cosas más. El     resultado se puede bajar    al ordenador en forma de archivos JPG,   incluirlo   en una web o bien    puede visualizarse en línea.
  7. Block Posters crea pósters de todos los   tamaños a partir de imágenes y fotografías.      Funciona subiendo la imagen   deseada desde el propio ordenador y      dividéndola en tantas cuadrículas   como deseemos. Al finalizar      obtendremos las cuadrículas en formato PDF   para poder imprimirlas.
  8. Generador de carteles para el aula de   inglés(abcteach).    Con esta aplicación se pueden crear   automáticamente carteles que    contengan, por ejemplo, los días de la semana,   vocabulario sobre el zoo o    listas de palabras fonéticamente similares.   Basta seleccionar un tema,    tamaño y tipo de letra, colores, formato, etc. y   la herramienta genera    un cartel en formato PDF.
  9. Generador de pósters de cine que      permite   realizar el póster o cartel de una película inventada a    partir   de una   foto tomada de nuestro ordenador o de Internet (Flickr, Facebook, Photobucket o una dirección web), elegir el estilo de   cartel      cinematográfico que queremos y escribir el título, actores y otros créditos de la película. El resultado se puede guardar, insertar en una web, blog, foro, etc. o enviar.

Generadores de mosaicos y puzzles

  1. Baco.   Generador de puzzles educativos de GenMàgic que permite la búsqueda por palabra clave y categorías. Permite también generar y publicar online diversos tipos de puzzles personalizados a partir de imagen   (JPG),  animación (SWF) o sonido (MP3) y dividirla en las partes que se desee.
  2. Image Mosaic Generator.      Generador de   mosaicos cuyas teselas son fotos a partir de imágenes      propias (admite   GIF, PNG, JPG y JPEG). El mosaico se puede descargar   en    formato PNG y   guardar en el ordenador.
  3. Generador   de puzzles para insertar en una web o blog a partir de imágenes   propias y configurable.
  4. Pic2puz. Generador        de puzzles a partir de imágenes propias que estén en formato PNG,   JPG  o     GIF.  Genera un enlace para guardarlo o compartirlo, y también   un    código   para insertarlo en una web o blog.

Generadores de cómics y dibujos animados

  1. CreaComics(GenMàgic).      Generador de   cómics que, por su sencillez, resulta ideal para el      trabajo con los más   pequeños. Permite escribir la fecha, el nombre del      autor y de la   actividad, elegir y modificar el tamaño de los   escenarios    que aparecerán   en cada viñeta, realizar dibujo libre sobre   ellas,   añadir  mediante   arrastre personajes y objetos e insertar   diversos tipos   de  globos para   escribir los textos. El resultado se   puede imprimir.
  2. Stripgeneratores        un servicio web que cuenta con un generador de tiras cómicas muy    fácil     de usar. También dispone de un servicio de blogs gratuito que se    puede     utilizar para publicar la tiras cómicas. Ver ejemplos de tiras cómicas realizadas con esta herramienta   para aprender/practicar lenguas.
  3. Generador de historietas tipo cómic en   línea.
  4. Comicjuice.      Sencillo generador de   cómics que funciona mediante el sistema de    subir   imágenes a la   aplicación, organizarlas en paneles y añadirles     bocadillos  de texto. Para   poder guardar y publicar los cómics hay que     registrarse y  el registro es   gratuito (generador visto en el blog: De textos)
  5. Comic Creator es un generador de tiras   cómicas de Garfield.
  6. Comiqs   genera cómics a partir de tus propias fotos y textos.
  7. Mytoons , Toondoo, Comicstripgenerator son otros generadores   de cómics.
  8. Witty Comics. Generador   de cómics que permite guardar el resultado en un servidor o      en el propio   ordenador en formato PNG. Requiere registrarse.
  9. Pikikidsgenera      cómics que se pueden   compartir con la comunidad de usuarios de este      sitio. Funciona eligiendo   el número de viñetas, configurándolas y      añadiendo imágenes de Flickr o   propias a las que se les pueden aplicar      efectos, bocadillos de diálogo,   etc.
  10. Bitstrips.      Generador de cómics muy   completo y, sin embargo, sencillo de    utilizar.   Permite personalizar los   personajes y sus expresiones,    añadir efectos y   crear personajes propios,   El resultado se puede    enviar por email o   publicarse en una web. Requiere   registrarse.
  11. Comeeko es un generador de tiras cómicas.   Más información en el blog wwwhat’s new.
  12. Pixton es otro generador de tiras cómicas   muy completo y versátil. Permite,      entre otras cosas, personalizar los   fondos y los personajes, añadirles      expresiones y posturas, y acercar o   alejar los elementos que   conforman    cada escena. El resultado se puede   enviar por correo o   insertarse en  una   web. Requiere registrarse.
  13. Go!   Animate es una herramienta que permite la creación de animaciones   tipo dibujos    animados en   las que entre, otras cosas, podemos elegir los   escenarios   y  los   personajes, utilizar imágenes propias o añadir sonidos y      bocadillos de   texto. Más información en el blog: Educación tecnológica.
  14. Generador de cómics sobre mitos y leyendas.   Sencillo      generador de cómics en línea orientado a la creación de   leyendas e      historias mitológicas o fantásticas. Los textos no admiten ni   tildes   ni    eñes, a cambio permite grabar o agregar voz y sonidos desde el        ordenador. Para poder guardar el resultado hay que registrarse.
  15. Generador de cuentos de GenMàgic. Permite   crear fichas con escenarios y personajes con la finalidad después de redactar   cuentos o hacer descripciones.
  16. Dvolver moviemaker. Un   sencillo generador de dibujos animados con el que sólo hay que      elegir   escenario, personajes, tipo de interacción entre los personajes,      música   de fondo y escribir el texto de los diálogos para generar en      pocos   minutos una película.
  17. Xtranormal. Aplicacion   en línea que permite crear de forma muy sencilla películas    de animación en   3D siguiendo 4 pasos. Se seleccionan los actores, se    escribe o copia el     texto del guión, se añade el escenario, sonidos,    ángulos de cámara,     expresiones y movimientos a los personajes, etc. y    el resultado se puede     compartir en medios sociales o subir a Youtube.    Recurso visto en El Caparazón.

Generadores de calendarios y relojes

  1. Generador   de calendarios parlantes (Hello World). Esta aplicación genera un   calendario actual o      calendarios a partir de los meses y años que se   eligen. Pinchando sobre      él dice la fecha actual, la estación del año, el   día que fue ayer,    etc.
  2. Generador de hojas de calendarios   multiculturales(Fundación      La Caixa). Con esta herramienta   resultará muy sencillo crear      calendarios que recojan celebraciones y   festividades de todo el mundo,      comentar su significado y ofrecer todo   tipo de información adicional.      Permite elegir entre tres modelos y las   hojas generadas se pueden      imprimir.
  3. Printable Calendar ofrece varias   plantillas personalizables (también con posibilidad de      textos en español)   para la creación de diversos tipos de calendarios.
  4. The   Free Calendar Pageotro      generador online de calendarios   imprimibles con el que se puede    elegir   un mes o todo el año, tipo de   letra, tamaño, colores e imagen    de   encabezado (textos en inglés).
  5. Time and Date: para   crear calendarios por países. Imprimibles y totalmente      personalizables,   en varios idiomas o bilingües, con detalle de festivos y      otras   observaciones según el país elegido.
  6. 12 sided calendar es ungenerador      de   calendarios en multitud de idiomas con la peculiaridad de que se      trata de   calendarios en forma de dodecaedro, para imprimir y montar.
  7. Calendar es una herramienta para crear   calendarios en papel adaptados a nuestras preferencias a partir de imágenes,   fotos digitales, etc.
  8. Generador de calendarios mensuales con imágenes de Big Huge   Labs. Con      esta herramienta podrás crear en un par de clics   hojas mensuales de      calendario personalizadas incluyendo la imagen que   desees para      guardarlas en tu ordenador e imprimirlas o publicarlas en tu   web o blog.      Recurso visto en: educacontic.
  9. Calendars (Oxford University Press).   Generador de hojas de calendario infantiles en inglés para   imprimir. Permite elegir mes y año así como un dibujo que se   puede colorear. Aquí encontrarás el generador con otros dibujos.
  10. Generador de reloj   decimal. En este reloj, el día consta de 10   horas, una hora de 100 minutos y un      minuto de 100 segundos. Se trata del   reloj “revolucionario”,  de      comienzos de la época de Napoleón. Puedes   introducir las dimensiones y      colores que deseas que tenga y copiar el   código generado para insertar      el reloj en un blog o web.
  11. Generador   de ejercicios para aprender la hora y leer el reloj(Mamut   Matemáticas). Esta aplicación genera ejercicios con imágenes de   relojes para dibujar las manecillas en la hora correcta e imágenes   con relojes      para que los alumnos aprendan a decir la hora que marcan.   También se      proporciona una hoja con las soluciones.
  12. Diversos generadores de hojas de trabajo con   relojes de Time to Time. Como el generador de fichas imprimibles para decir la hora   (rellenar la tabla con las horas en números, la tabla no se imprime, y        escribir el título o las instrucciones del ejercicio), o un generador de fichas imprimibles de relojes digitales y   analógicos para      convertir las horas a formato digital  o dibujarlas   sobre imágenes   de    esferas de reloj. La aplicación genera una hoja de   trabajo   imprimible    con 9 relojes marcando las horas que se elijan en uno   u   otro formato,  a   elegir.
  13. Reloj para aprender la hora utilizando pizarra   digital de Time for Time. Generador online interactivo, genera   horas diversas      según los intervalos elegidos con la posibilidad de   mostrarlas también      en formato digital.

Generadores de cartogramas y mapas geográficos

  1. Printable   world mapes un generador de mapas mudos que permite colorear   países e imprimir el resultado final.
  2. Xpeditions   Atlas (National      Geografic). Generador de mapas del mundo, de   continentes o países,    con   información básica o detallada, con o sin   especificación de    fronteras   -según se desee- en formato GIF o PDF, listos   para imprimir y    copiar.
  3. Generador de mapas USGS.   Generador de mapas del mundo a partir de sus coordenadas y la selección        de variables como´topografía, ríos, fronteras, etc. Los mapas se     pueden    descargar en formato PNG o PostScript (recurso visto en Eduteka).
  4. UMapper. Generador en   línea de mapas flash personalizados para insertar en un sitio web. No precisa   registro.
  5. Worldmapper   es      una extensa colección de mapas del mundo en los que se   muestra cada      territorio geográfico redimensionado según la categoría   seleccionada      (población, salud, educación, violencia, pobreza,   recursos…). Más información.
  6. Show   World.      Mapas del mundo redimensionados (cartogramas),   interactivos y     animados.  Se pueden insertar en una web o blog, bien en   forma de     animaciones  flash o bien como imágenes (JPG). Más información.
  7. Quickmaps generador de croquis sobre   mapas de Google. Registro gratuito. Más información en el blog Incubaweb .
  8. Generador de mapas de Worksheet Works .   Generador de varios tipos de mapas (mundi, países, humanos, físicos, con   coordenadas…) para uso escolar.
  9. Generador   de mapas con países resaltados para insertar en una web o blog.   Con      esta herramienta podemos seleccionar un mapa político mudo   mundial o     de  una zona geográfica determinada, ponerle un título, elegir   su    tamaño  y  colores y resaltar uno o varios países para que aparezcan en      un  color  diferente. Se proporciona el código para insertar el mapa       resultante un  un sitio web o blog.
  10. Up2Maps.      Herramienta para generar   mapas geográficos temáticos. Permite    escribir   la información que deseamos   que aparezca en el mapa o bien    subirla en   formato EXCEL. Una vez   introducida la información, la    aplicación genera   un mapa en formato PNG   para insertar en documentos o    presentaciones.   Requiere registro.
  11. Generador de planes de metro del mundo.        Esta herramienta genera los planes de metro de las principales     ciudades    del mundo para insertar en una web o blog.  Se puede configuar     el  tamaño   y los colores.

Otros generadores: juegos de mesa, gráficos, laberintos, mandalas,  anagramas, etc.

Ver también aplicaciones web gratuitas para dibujar, colorear y  construir.

  1. Generador de diversas representaciones de la tabla   periódica en flash para insertar en un blog o web. Permite   configurar el tamaño y los colores de fondo, las explicaciones que acompañan a   los elementos están en francés.
  2. Generador de tablero personalizable para  juego de la oca u   otros juegos de mesa didácticos. Permite      elegir entre tres   tamaños y añadir al tablero imágenes, escribir      textos, preguntas,   ejercicios, etc. Combinado con tarjetas (de      vocabulario, de gramática,   etc. ) puede dar lugar a infinidad de juegos      de mesa didácticos. Para   utilizar esta aplicación es necesario      registrarse.
  3. Generador   de anagramas en español
  4. Generador de álbumes de familia(Obra        Social “La Caixa”). Se trata de una aplicación educativa que permite        crear un árbol genealógico y un familigrama con los datos que    introduce     el usuario. El resultado se puede imprimir. (Recurso visto    en el   blogroll   de: Amiguitos   de 5 años B).
  5. FooPlot. Generador   online interactivo de gráficos de funciones en 2D y 3D.
  6. Generador de laberintos para imprimir   (Olesur.com).
  7. Generadores de   juegos de juegos educativos en flash de Class Tools. Class Tools proporciona de forma gratuita una gran variedad de   plantillas    para   generar en solo algunos clics  juegos y actividades   didácticas   en  flash   que se pueden insertar en una web, blog o wiki ya que quedan alojados de forma permanente en su servidor.
  8. Generador   online de mandalas . Una sencilla aplicación para dibujar   mandalas en línea.
  9. Myoats. Generador muy completo de dibujos   caleidoscópicos estilo mandalas. Permite      configurar colores, tipo de pincel, etc. y cuenta con múltiples herramientas. Para poder guardar los   dibujos hay que registrarse.

Tomado de: http://www.humanodigital.com.ar/150-herramientas-gratuitas-para-crear-materiales-educativos-con-tics/

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WordPress.com o WordPress.org?

¿Qué plataforma elegir para escribir tu blog?

Si utilizamos WordPress tenemos dos plataformas:

1. WordPress.com, donde se puede crear un blog en corto tiempo, quedando alojado en WordPress.com. Sin costo pero con  limitaciones.

2. WordPress.org, tambien es facil de utilizar pero necesitarás tener alojamiento propio, es decir, tu propio servidor (hosting pago), donde podrás instalar todo el paquete de código abierto de esta plataforma.

WordPress.com es presentada por la misma gente que trabaja en WordPress.org, la Open Source software de blogs.

WordPress.com Beneficios

  • Es gratis y mucho más fácil de configurar. Al inscribirse y registrar un nombre, obtendrás un blog del tipo “alan.wordpress.com”
  • Todo está a cargo del  equipo de WorPress.com: instalación, actualizaciones, spam, copias de  seguridad, seguridad, etc
  • Tu blog está en cientos de servidores, así que es poco probable que el sitio caiga y no pueda ser accedido por el público
  • Tus entradas ó post  son guardadas  automáticamente con copia de seguridad
  • Se consigue tráfico adicional con el uso de etiquetas y la buena programación de WordPress. Google lo ranquea mucho mejor en las búsquedas.
  • Puedes encontrar bloggers afines con el uso de etiquetas
  • Tu acceso es seguro contando con protocolos (SSL), para que nadie pueda entrar en tu cuenta si utiliza wifi

WordPress.com Contras

  • Ofrecen sólo 70 + temas (aunque se agregan más cada día), que se pueden modificar y editar el CSS con algunas restricciones, pero no se puede ejecutar un tema personalizado
  • No se puede personalizar el código PHP detrás de tu blog*
  • No se puede cargar plugins, que son pequeñas partes de código*.
  • No puedes instalar widget de publicidad ó anuncios en tu blog. Si los encuentran, pueden llegar hasta cerrar tu blog*.

* Aunque el programa VIP de WordPress.com (pago)  de alto  tráfico y sitios de alto perfil te permite ejecutar temas  personalizados, código PHP, el código de anuncios, y los plugins de WordPress.

Con WordPress.org es necesario instalar el  software en tu propio servidor ó contratar un proveedor de hosting .

WordPress.org Beneficios

  • Posibilidad de subir temas, personalizarlos y mejorarlos
  • Capacidad de cargar  plugins
  • Existe una gran comunidad que podrá ayudarte si tienes  algún problema
  • Control total para cambiar el código
  • Permite widgets de publicidad en tu blog

WordPress.org Contras

  • Necesitas un buen  servicio de hosting, que por lo general cuesta desde $7 dólares al mes el básico, ó miles de dólares por mes para un sitio de alto tráfico
  • se requieren conocimientos más técnicos para configurar y ejecutar el código en tu servidor
  • Serás el responsable de detener el spam
  • Deberás manejar los backups ó copias de seguridad
  • Cuando una nueva versión de WordPress sale, serás el encargado de actualizar el software manualmente
  • Si recibes un enorme pico en el tráfico (como Digg o Slashdot) tu sitio probablemente caerá a menos que tengas  una configuración robusta de alojamiento. Y esto sale $$$ que deberás negociar con tu proveedor.

WordPress.org es un paquete  de código abierto gratuito para blogs. Con WordPress.org, puedes instalar temas y  plugins, instalar anuncios o propaganda, editar la base de datos e incluso modificar la fuente de código PHP. Cualquier persona puede  descargar el software de forma gratuita, pero debe ser instalado en un  servidor web para que funcione. Los servidores Web por lo general no son gratuitos. La instalación de tu propio software de WordPress  puede ser divertida y gratificante, pero también pone toda la responsabilidad sobre la persona que administra el blog. Si no sabes administrar tu servidor web de manera responsable, puedes perder todo el blog, con una mala decisión.

WordPress.org proporciona sin cargo, el software para blog, una comunidad de listas de correo,  foros comunitarios de apoyo, documentación y código, y los temas libres y plugins .

WordPress.com es diferente. No tienes que descargar software, ni pagar el hospedaje o administrar un servidor web. Cuando te inscribes en un blog WordPress.com, obtienes un URL del tipo “alan.wordpress.com” y si quisieras asignar un dominio propio, eso si te costará; por ejemplo www.alan.com.pe sin el “wordpress.com”. No  controlas el software ni la base de datos. Tampoco está incluido el FTP y el acceso a una consola. WordPress.com se basa en una versión multi-usuario del software de WordPress, que no  permite la carga de temas o plugins PHP (aunque muchos plugins populares se construyen en WordPress.com). Soporta algunos códigos populares de  Javascript como el de Youtube, pero por seguridad, la mayoría no funcionará.  CSS también se restringe, por razones de seguridad, pero podrás comprar una actualización paga para obtener la capacidad para la edición de CSS completo. Sin cargo,  WordPress.com ofrece alojamiento web, el almacenamiento de bases de datos ilimitado con redundancia y copias de seguridad, actualizaciones automáticas de software, foros comunitarios de apoyo, administrativo en varios idiomas y temas, estadísticas de tráfico en tiempo real,  seguimiento de observaciones, blog y clasificación de puestos y otras  características no disponible en ninguna otra parte.  Estas  características siempre serán gratuitas para los blogs alojados en WordPress.com.

Prueba en wordpress.com!

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El Blog como herramienta de apoyo en la Educación

El término web-log lo  acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web”  y “log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior,  se convirtió en una muy corta: “Blog”. En pocas palabras, un blog es un sitio  Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus  lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas  quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios  de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más  populares incluyen a: WordPressBloggerLivejournalXangaEdublogs.

Nos concentraremos en las características de WordPress, las ventajas que  ofrece su uso educativo, una guía práctica para registrarse gratuitamente y una sección con reseñas de sus principales funcionalidades. Se recomienda consultar el Componente del Currículo Interactivo 2.0 para elaborar el Currículo de Blogs.

VENTAJAS EDUCATIVAS

Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en  procesos educativos. Por ejemplo, los docentes pueden utilizar los Blogs para:

1. Estimular a los alumnos enescribir, intercambiar  ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea lo que producen, etc.

2. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.

3. Acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su  interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: videos, sonidos,  imágenes, animaciones u otros Web 2.0. La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse  en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar.  Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica,  pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar  aplicaciones o de tener conocimientos de programación.

map

Mapa  conceptual de Felipe Zayas sobre el uso de Blogs en el aula, publicado en http://tiscar.com/2006/12/01/presentacion-sobre-el-uso-educativo-de-los-blogs/

4. Los trabajos colaborativos se han venido posicionando como una buena estrategia educativa. Sin embargo, esta metodología tiene el inconveniente de requerir casi siempre la confluencia de los integrantes del grupo en un mismo espacio. Con los Blogs se supera esa dificultad pues ofrecen un espacio virtual, independiente del sitio físico en el que se encuentren, donde pueden combinarse dependiendo de la actividad o proyecto de clase: Blogs generados entre docentes y alumnos y Blogs creados solo por estudiantes. Esto posibilita al docente, actuando de facilitador del  aprendizaje, guiar constantemente a los estudiantes.

5. Al respecto, se puede  aprovechar otra de las tecnologías asociadas con la Web 2.0: la sindicación de contenidos o RSS.

blog

Utilización  de RSS en Blogs de docentes y estudiantes

Los estudiantes pueden incluir en sus Blogs el RSS del Blog del profesor y así actualizarse permanentemente con las últimas entradas publicadas por este. Lo mismo puede hacer el docente con los RSS de  los Blogs de sus estudiantes, de manera que tan pronto alguno publique una  entrada, pueda accederla desde su Blog. Lo anterior facilita a los docentes, el  control y revisión de trabajos asignados a los estudiantes que involucren su publicación en Blogs.

6. Para un docente o Institución Educativa, los Blogs pueden convertirse en la  herramienta que permita comunicarse con toda la comunidad educativa, de manera gratuita.  Por ejemplo, mantener informados a padres de familia y/o acudientes sobre novedades de los estudiantes o de la institución.

7. Otro uso son los periódicos estudiantiles digitales que pueden publicarse en un Blog, ahorrando costos de impresión y distribución.

8. Ofrecer al docente facilidades para crear, visualizar, actualizar y compartir con otros colegas su propio banco de proyectos de clase y de actividades.

Una recomendación que deben tener en cuenta los docentes respecto al uso educativo de Blogs es, la formulación clara de los objetivos de aprendizaje que pretenden alcanzar con actividades que involucren su utilización. Además deben planear en detalle las actividades que van a realizar.

Dos buenos proveedores de servicio de blogs: Blogger y WordPress nos ofrecen un panorama general y una guía de uso de sus productos.

CRÉDITOS: Artículo elaborado por EDUTEKA.

Publicación de este documento en EDUTEKA: Septiembre  01 de 2008. Última modificación de este documento: Novienbre 29 de 2012.

Autor de este documento: Juan Carlos López García 

 

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La Educación y las TIC’s

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s) se emplean cada vez más en los institutos de tercer ciclo del mundo entero. Las TIC’s se están imponiendo como elementos didácticos tanto en los recintos universitarios como en los sistemas de educación superior abiertos y a distancia. Las actividades de la UNESCO en este ámbito se centran en asistir a los Estados Miembros en la elaboración de políticas sólidas relativas al uso de las TIC en la enseñanza superior.

Las TIC se aplican en la educación universitaria para:

1. elaborar materiales didácticos,

2. exponer y compartir sus contenidos;

3. propiciar la comunicación entre los alumnos, los profesores y el mundo exterior;

4. elaborar y presentar conferencias;

5. realizar investigaciones académicas;

6. brindar apoyo administrativo y matricular a los educandos.

En general, las instituciones de enseñanza superior de los países en desarrollo están sacando el máximo provecho de los ordenadores y programas informáticos de que disponen, aunque todavía confrontan dificultades debidas a la deficiente infraestructura de telefonía y telecomunicaciones, la escasez de recursos para capacitar a los docentes y la falta de personal competente en el manejo de las tecnologías de la información para ayudarles en la creación, el mantenimiento y el apoyo de los sistemas de TIC’s.

Las políticas que fomentan el uso de las TIC’s benefician sin duda a los institutos de educación superior, aunque esas tecnologías no han sustituido a las modalidades tradicionales de aprendizaje y enseñanza en las aulas. Es indudable que las TIC’s pueden ampliar el acceso de ciertos estudiantes específicos y que se han convertido en medios de realizar experiencias pedagógicas más vastas, especialmente cuando alumnos y educadores se encuentran separados en tiempo y espacio. Es probable que la aplicación concertada de políticas nuevas o reformadas exija la participación de otros ministerios (tales como los de Telecomunicaciones, Comercio o Salud Pública) y de juntas y organismos de educación nacionales privados y no gubernamentales (con miras a la convalidación y la homologación, donde proceda).

El presente vídeo muestra la importancia del saber utilizar las TICS en el proceso educativo de formación superior de una manera competente y eficaz facilitando el proceso de aprendizaje de los estudiantes y su relación con el mundo tecnológico que los rodea.

Este documento es adaptado de ©UNESCO/ASPnet/T. Rutschman Enseñanza a distancia del español, Suecia

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